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1、　　(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”;　　(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力。

2、但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学。

3、从而提高课堂教学效果;　　(3)教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计。

4、以达到较好的课堂教学效果;　　(4)注意板书，并教会学生如何做笔记，培养学生良好的学习习惯。

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